Artigas Lærer Institute

Institut for professorerne Artigas ligger i Avenida del Libertador 2025 Barrio Aguada, Montevideo, Uruguay. Det er en tertiær institut der tager sigte på at uddanne lærere til sekundær uddannelse og det afhænger af National Public Education Administration of Uruguay.

Historie

Historisk baggrund

Indtil oprettelsen af ​​IPA var ingen systematisk uddannelse af lærere til ungdomsuddannelse. De fleste lærere var fagfolk uddannet fra universitetet i republikken eller selvlærde som mødtes visse krav og tillod behov lærere.

I 1934 undervisere tilstand starter og er lige mellem 1944 og 1945 er den første historie institutionaliseret læreruddannelse reguleret: "Afdeling Agregaturas uddannelse på sekundærtrinnet". Den håbefulde Læreren bør foretage systematisk uddannelse af to år i deres specialisering og foretage undervisning praksis sammen udestående professorer. Den voksende udvidelse af sekundære studerende gjort det nødvendigt at tænke ikke blot øge antallet af lærere, men mere specifikt træne.

Skabelse

IPA blev oprettet ved lov 2. juli 1949 og begyndte at operere to år senere, i 1951, ledet af sin første stiftende direktør, Dr. Antonio Grompone. Efterligne god fransk skole Ecole Normale Supérieure i Paris på IPA søgte tog lærere baseret på ekspertise og modernitet både teoretisk og praktisk niveau. Idealet var baseret på både tog fagfolk inden for hver disciplin teori og pædagogisk praksis, i modsætning til modellen for Det Humanistiske Fakultet, som var foranlediget den uruguayanske filosof Carlos Vaz Ferreira. IPA uddannelsesplan for de fire år fokuseret på tre centrale styrker:

  • læreruddannelse fælles for alle specialer.
  • uddannelse i det valgte speciale.
  • undervisning praksis i to år med en professor i særlig kompetence og sidste år af uddannelsen med en studerende gruppe med ansvar med bistand fra en lærer undervise sig selv.

Siden starten, IPA havde nogen autonomi; i de tidlige dage afhang af bestyrelsen for Secondary Education og lederen af ​​instituttet var en direktør bistås af et udvalg. Senere, takket være den kamp for studerende, undervisere og tidligere studerende, det rådgivende og Rådgivende Råd består af tre niveauer blev oprettet.

Taler

Institut for professorerne Artigas blev ransaget flere gange i løbet af de årtier med 60 og 70. Disse interventioner var ledsaget af arrestationer og afskedigelser af embedsmænd og lærere blev også eksil.

Den 9. oktober 1967 blev instituttet razzia som en del af de såkaldte akutte sikkerhedsforanstaltninger dekreteret af præsident Oscar Gestido.

Operationen blev gennemført af uropoliti, der fortsatte med at arrestere alle de lærere, studerende og embedsmænd til stede, herunder direktøren for instituttet.

Klokken af ​​IPA

Omregnet til et symbol på deres historiske hukommelse, IPA klokke lød i begyndelsen og slutningen af ​​dagen, siden grundlæggelsen af ​​instituttet. Objektet blev fjernet natten 5. september 1973 af tidligere udenrigsminister Eduardo Pereda, når regeringen beordrede indgriben for Institut for professorerne Artigas, efter kuppet. Pereda, bliver så en ung officer holdt det i fyrre år, herunder sit ophold i eksil, og inskriptioner indspillede vigtige datoer som en måde at redde hukommelsen og bevare historien om instituttet.

Klokken er blevet klassificeret som et symbol på identitet og styrke, og blev leveret den 4. juni 2014 hovedbestyrelsen for National Public Education Administration af Eduardo Pereda, i en formel ceremoni afholdt i Hall of Artigas Lærere Institute.

Indtægter og pensum

Indtil 1976 gik han ind IPA med en streng undersøgelse og adgangsbegrænsning ti årlige indkomst for hvert speciale, en situation, der i kontrast med fri adgang til at studere på universitetet.

Planen af ​​1977 som følge af den uruguayanske diktatur, ændret pensum institutionens uddannelse lærerne på et treårigt program, der ikke nåede de minimumskrav, der skal betragtes som en akademisk grad, eller antallet af timer eller den uddannelse af lærere i instituttet. Det var fordi mange af hans professorer fra året 1972, tvunget i eksil eller blev afvist af diktatur 70'erne og 80'erne.

Dette oplevede begyndelsen på en IPA at i stedet for at være på excellence gjorde for det sekundære marked uddannelse, begynder en periode med nedgang i den uruguayanske læreruddannelse. I 1986 den nuværende plan, hvor strukturen 4 år og 3 særlige genoptages læring godkendt. Som led i en revision af læreruddannelsen i 2010 en justering kaldet 2008-planen, i henhold til nederlag og frafald niveauer, der blev registreret blev foretaget.

Efterfølgende krævende indgangen eksamen blev erstattet af en grundlæggende sprogprøve til optagelse på institutionen, mens det for optagelse på nogle fag, såsom spansk, engelsk, musik og tegning er også forpligtet af andre særlige begivenhed. Antallet af studerende og dimittender fra IPA også steget betydeligt. Læreruddannelse til ungdomsuddannelserne er diversificeret herunder regionale centre for lærere udvidede lærerseminarier afdelinger i Canelones, Rivera, Colonia, Salto, Maldonado og Florida, men blev kritiseret for at forsømme de uddannelses- og kvalitet budgetproblemer.

I 2008 startede en ny plan i samtlige lærere uddannelsescentre, med originale kendetegn for sin grundlæggelse planen. Der er en grundlæggende sprogprøve, selvom testen for adgang til fakulteter for musik, engelsk, italiensk og portugisisk holdes.

Som en del af en serie af lovændringer, er det diskuterer dens omdannelse til et universitet Institute of Education.

Social Uddannelse

Det er det eneste løb i IPA udstedte ikke svarer til lærere for ungdomsuddannelserne. Det varer fire år med 3747 timers klasse og 335 point. Ud over de emner, der udgør den fælles Core Training omfatter specifikke kurser, der er nødvendige, andre støtteberettigede samt forsøgene. Oprindeligt fokuserede på den pædagogiske tilgang af den komplekse situation for børn fra lavere socioøkonomiske sektorer og pleje modeller, da sammenføjning IPA har ændret sig til en mere praktisk form. Sin engagerede "at uddanne fagfolk for social uddannelse med en kvalifikation, der gør dem i stand til at udvikle pædagogiske aktiviteter i forskellige sociokulturelle sammenhænge og udformningen og gennemførelsen af ​​uddannelsesprogrammer og forskningsprojekter orienteret udvidelse", sagde direktøren for IFD Paysandu, Silvia Grattarola.

Ifølge Grattarola "Målet er at danne en faglig uddannelse med en pædagogisk viden og færdigheder specifikt til området for socialpædagogiske. Denne professionelle udvikler handlinger med personer, grupper, familier eller grupper til at bidrage til retten til uddannelse gennem hele livet, maksimal adgang til kulturarven, strategier til forbedring af livskvaliteten og værktøjer til at udvikle det brede sociale deltagelse. " Kandidater vil udføre i forskellige områder såsom programmer ANEP som PIU, AKP, FPB og voksenuddannelse, samt i undervisningsmiljøer INAU, kommuner, NGO'er, ministerier og kulturcentre, blandt andre ". I 2014 løb har 350 elever, kun i Montevideo.

Løbet af Social Educators Træning begyndte i 1989 som en mulighed for uddannelse og uddannelse af embedsmænd derefter iname. Da instituttet blev omdøbt til Institut for Børne- og Ungdomspsykiatrisk Uruguay, blev han en tecnicatura, der fandt sted i Training and Study Centre. I 1997 studieordningen blev omformuleret, at blive anerkendt af ministeriet for Uddannelse og Kultur som tertiær karakter. I 2005 en tværsektoriel udvalg bestående af lærere, at Student Association of Social Uddannelse, Sammenslutningen af ​​sociale Undervisere fra Uruguay, retningen af ​​løbet og en repræsentant for bestyrelsen i INAU, transformere bachelor karriere blev indstillet.

I 2009 bestyrelse INAU tog en række foranstaltninger, der førte til foreningen af ​​studerende for social uddannelse, for at indikere, at den "demontering" af løbet var hensigten. Nogle af disse foranstaltninger var: at foretage opkald åben for lærerne snarere end opposition og fortjeneste, slette det første år af morgenen flytte et par dage før starten af ​​kurser, eller indførelse af kvoter i studerendes indskrivning, som var fyldt ved kendelse ankomst.

Dengang var der allerede en foreløbig aftale til løbet blev givet i IPA, som et første skridt til at gennemføre Education Act 18437 af 2008, hvor fremkomsten af ​​University Institute of Education, som skal bestå af Physical Education, dekreterede IPA Social uddannelse og undervisning. For at gøre dette, lærere opgive løb i INAU og concursarían IPA at undervise.

Endelig i 2011 begyndte han at undervise i IPA og i IFD Maldonado og Artigas, og året efter også i Paysandú og Canelones. Elimineringen af ​​kvoter senest ved udgangen af ​​2013 bragte om overbelægning, med grupper af 80 til 90 elever. De har også været rapporteret mangel på lærere, både i Montevideo og i det indre af forskellige grunde lige fra manglende kvoter til udførelse kaldes sent eller forkert. Dette førte til ordenen af ​​studerende besatte hovedkvarteret for Rådet for Erhvervsrettet Uddannelse i maj 2014 også at kræve sin egen skole og oprettelsen af ​​løbet koordinator, blandt andre fordringer.

Udstillinger

I slutningen af ​​skoleåret i hallerne i denne institution kan du finde forskellige udstillinger relateret til hvert speciale, hvor arbejdet udføres under kurserne viste.

Specials

I øjeblikket, Institut for professorerne Artigas tilbyder følgende specialer i overensstemmelse med de discipliner, der omfatter sekundær uddannelse, med undtagelse af en grad i social uddannelse, som begyndte at blive udsendt i 2008 i IPA efter at have forladt bane INAU :

Kandidater og lærere featured

Forrige artikel Alfonso Rangel Guerra
Næste artikel Afonso de Albuquerque